domingo, 14 de mayo de 2017

Proyecto: Somos Gloria Fuertes

El proyecto " Somos Gloria Fuertes" surge en 4º A del estudio en el área de Lengua de la poesía.
Para ello nos planteamos una serie de preguntas guía que nos diera como producto final una poesía "tipo Gloria Fuertes" para presentar al concurso de poesía del Ayuntamiento.
Todos los pasos que seguimos, los indicadores de aprendizaje implicados , las competencias clave,el desarrollo de tareas, la creación de productos intermedios y el plan de evaluación quedan resumidos aquí:


Como todo proyecto, surgieron de todas las tareas una serie de productos intermedios antes de conseguir el producto final:
Tarea 1:indagación y creación de anagramas, acrósticos, metáforas y greguerías
Algunos ejemplos.

Trabajos de expresión oral: recitar las creaciones , grabación y análisis grupal de la expresión oral.
El resultado de la grabación


En la segunda tarea realizamos lectura individual de poemas de Gloria Fuertes. Se eligió un poema de los vistos, se leyó en voz alta e identificamos los recursos literarios que vimos en la actividad anterior.
La tarea concluyó con un trabajo en grupo: Elección de un poema , escritura e ilustración del poema individual.

La última tarea es la que nos llevó al producto final. Para ello realizamos una lluvia de ideas sobre la temática de la poesía de Gloria Fuertes y cada uno eligió un tema para culminar con el proceso de creación  de un poema tipo Gloria Fuertes.
Escribimos,decoramos...para presentarlos al concurso. Y así quedaron.


domingo, 7 de mayo de 2017

Familias lectoras

Desde la Biblioteca realizamos el programa "Familias Lectoras" en el centro.
Tiene como objetivos:
1.Concienciar a las Familias de los aprendizajes necesarios para ser un  lector competente, no sólo bajo la dirección de un maestro cualificado ,sino desde su nacimiento con su familia y en su hogar.
2.Concienciar a los padres que  mayor dedicación a la lectura,mejor comprensión lectora tiene sus hijos.
3.Aumentar el número de libros Infantiles y de Primaría que tengan en casa guarda una estrecha relación con su rendimiento lector.
4 .Afianzar el papel de las familias en el desarrollo del gusto por la Lectura,así como el rendimiento escolar y la compresión lectora.
Animación lectora de las familias en el centro sobre el libro "Matilda"
    
    

Lectaurante: un encuentro con el ilustrador

En el centro mantuvimos un encuentro con el ilustrador.
La actividad, "Lectaurante", consistía en trabajar diferentes textos de recetas de cocina proporcionados por los tutores de los distintos ciclos de Educación Primaria con la finalidad de elaborar un menú: primer plato, segundo plato y postre.
Se trabajaron los distintos textos y posteriormente se ilustró.
Para ilustrar se contó con la colaboración de José Antonio González Robles , ilustrador de la Editorial Santillana que nos proporcionó pautas de creatividad, expresión y trabajo eficaz.
Ha sido una dinámica muy divertida, lúdica y emocionante que conformará una tarea final de todo el centro.


Entrevistas en sexto (1)

El alumnado de 6º A ha trabajado en el área de Lengua Castellana, la entrevista, realizando un trabajo práctico con personas del entorno cercano.
Ha sido una actividad muy motivadora y atractiva  para ellos/as.
Dejamos una pequeña muestra del trabajo realizado .

Entrevista de Lucía Martín y Lucía Vergara a Rocío González Vila (pertenece a una asociación de niños/as en situación de acogimiento)  
 Entrevista de Miguel Miguel Nacimiento a Jaime Tirado (entrenador del Atlético Pizarra Alevin B9